汽车实用技术 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (4): 129-133.DOI: 10.16638/j.cnki.1671-7988.2024.004.026
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侯朋朋
HOU Pengpeng
摘要: 在新能源汽车人才培养过程中,针对院校普遍存在的专业建设缺乏顶层设计、人才培 养定位不清晰、课程体系不合理等问题,文章对“工作过程”的概念和内涵进行了研究,提 出了基于工作过程的课程体系构建路径,并以初中起点五年制高级技工层次的新能源汽车检 测与维修专业为例进行了实践,实现了良好的教学效果。