汽车实用技术 ›› 2025, Vol. 50 ›› Issue (1): 113-116,122.DOI: 10.16638/j.cnki.1671-7988.2025.001.023
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董小平,杨丽颖,苏丹丹,李志远,王青
DONG Xiaoping, YANG Liying, SU Dandan, LI Zhiyuan, WANG Qing
摘要: 针对学生学情与教材传统内容兼容度低、“五闭”与学习效率低、脆弱知识多与学科思 维少的三大教学难点,通过“一体两翼与思政”螯合提出重组教学内容,三大教学理念引领 课堂升级,三大教学目标重在因材施教等创新举措;通过信息技术与传统教学深度融合,强 化师生互动,优化教学活动,完善考核机制,获得教学目标达成度良好、学生发展态势凸显、 教学模式辐射、跟踪学生学习的教改效果。课程构建并实施了打开学生“五闭”,达成“五到 -心力”转变,实现沉浸式教学模式,这不仅提升了教学广度与深度,还展示出良好的教学 效果,同时还具有迁移应用。