汽车实用技术 ›› 2025, Vol. 50 ›› Issue (7): 122-126.DOI: 10.16638/j.cnki.1671-7988.2025.007.024
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高小林,汝春波*,易星
GAO Xiaolin, RU Chunbo* , YI Xing
摘要: 创新工作室作为应用型本科院校开展创新创业教育的重要手段。文章首先对汽车专业 “双创”能力培养的必要性和存在的问题进行分析,详细阐述了创新工作室的内涵以及创新 工作室模式对“双创”教育的作用。在此基础上提出工作室模式汽车学生“双创”能力培养 路径,工作室管理上采用公司化运作机制和管理模式,并构建符合高校汽车专业人才培养目 标以及人才培养规格的“进阶式”人才培养体系。同时,在江西某应用型本科院校汽车专业 创新工作室进行了实践探索,经过实践检验,在该模式下采用“进阶式”培养路径可以有效 提升学生创新创业能力。