汽车实用技术 ›› 2025, Vol. 50 ›› Issue (6): 158-162.DOI: 10.16638/j.cnki.1671-7988.2025.006.028
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连文香,席海亮,包尔慨,展靖华
LIAN Wenxiang, XI Hailiang, BAO Erkai, ZHAN Jinghua
摘要: 在新工科建设背景下,针对汽车服务工程专业应用型人才培养目标和汽车构造类课程 教学特点提出教学方法成为课程组教师必须解决的问题。文章以汽车构造课程为例,从课程 内容与思政元素融合设计能力、教学方法创新能力、课程资源开发技术应用能力、课内外实 践体系教师动手实践应用能力、汽车零部件建模与分析能力及考核方式改革的“五能力一改 革”方面对教师教学方法进行设计。通过交流学习、提升一体化教学方式综合能力、开展课 程考核改革研究、完善教学评价等措施,增强学生学习体验感,提高学生参与课程学习的积 极性,提升教师创新能力,从而达成了课程的目标与专业人才培养的需求,推动了课程的建 设。