汽车实用技术 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (22): 101-105.DOI: 10.16638/j.cnki.1671-7988.2024.022.020
王兵,胡中夏
WANG Bing, HU Zhongxia
摘要: 开展课程思政是培养技术技能人才的必要条件,是专业高质量发展的必备要求,也是 落实立德树人的重要举措。但随着课程思政的改革与实施,课程思政教育主体协同、思政资 源重复、教学方法融合、考核评价机制等问题愈发凸显。文章通过分析高职新能源汽车类的 课程思政现状与困境,结合实践与研究,探索新能源汽车课程思政路径,构建高职新能源汽 车类专业课程思政建设方案,提出在专业视域下课程思政教学整体设计路径,为提升课程思 政育人成效和高质量人才培养提供对策参考。