汽车实用技术 ›› 2024, Vol. 49 ›› Issue (20): 102-106.DOI: 10.16638/j.cnki.1671-7988.2024.020.021
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张俊娜
ZHANG Junna
摘要: 高职院校课程思政尚未形成有效育人合力,文章针对汽车车身电控技术课程思政育人 模式进行深入探索,形成专业课程与思政课程同向同行、协同发力、落实立德树人的根本任 务,对汽车车身电控技术课程思政建设总体架构、教学实施过程、课程评价进行设计。同时, 提出了“一中心、双主线、三平台、四融合”的课程思政育人模式,构建“线上线下+课内课 外”的思政育人新路径,深化教法改革,着力推进专业课程思政教学提质增效,培养复合型、 创新型技能应用型人才,以期为职业院校专业课程建设提供有益参考。