汽车实用技术 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (13): 133-137.DOI: 10.16638/j.cnki.1671-7988.2022.013.030
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金 明
JIN Ming
摘要: 现代学徒制已在我国广泛开展起来,作为一种具体的制度形式和制度载体,其目的是 调动企业资源,探索多种形式,培育高质量技术技能人才,从而适应国家产业转型升级。通 过分析当前我国现代学徒制实施的现状,面临的困境,建议国家及各省级教育主管部门优选 行业企业,重点在汽车专业实施和推广现代学徒制,实现“三业融合”,将现代学徒制上升到 国家层面进行资源的整合,构建校企利益、命运共同体,构建融合型校企教学培训基地,推 进“三教”改革,完善学徒制企业课程建设机制,最终推动技能型社会构建和促进终身职业 教育,充分满足国家对于产业转型升级的需要,从而形成具有中国特色的现代学徒制人才培 养的可持续发展体系。